Formation proposée en présentiel ou à distance
Vous pouvez vous inscrire à la formation 100% à distance sur le site Mon compte formation 
Pour une formation en présentiel, cliquez sur la ville de votre choix : Rochefort / Angers / Poitiers / Bordeaux / Toulouse / Paris / Metz / Lyon / Nantes
Objectif de formation
Apprendre à concevoir, préparer, animer et évaluer des actions de formation.
Public
Cette formation s’adresse à toute personne désirant devenir acteur de la formation professionnelle dans le cadre de la formation d’adultes en entreprise, auprès d’associations, d’organismes de formation ou en tant que Formateur Indépendant.
Pré-requis
Avoir au moins 3 années d’expérience et maîtriser le français oral et écrit.
Descriptif de la formation de formateur
Cette formation s’adresse à toute personne souhaitant partager ses compétences professionnelles dans le cadre de la formation d’adultes en organisme de formation, auprès d’associations, dans son entreprise ou en tant que Formateur Indépendant.
Cette formation de formateur est proposée sous deux formats différents au choix :
En présentiel de 21 heures en trois jours consécutifs
A distance asynchrone (e-learning) : parcours de 21 heures en e-learning tutoré à réaliser sur une période de 3 semaines.
Au cours de cette formation-action chaque participant élabore une action de formation dans son cœur de métier.
Validation
Formation certifiante délivrant le Certificat de compétence professionnelle « Maîtrise des techniques de conception et d’animation de formations pour adultes » inscrit au Répertoire Spécifique du RNCP.
Contenu
- Enjeux et spécificité de la formation professionnelle
- La posture de formateur
- Théories de l’apprentissage
- Comment concevoir et préparer sa formation ?
– La définition des objectifs
– Méthodologie pour élaborer le scénario pédagogique de la formation
- Comment animer une séance d’enseignement ?
– les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes
– Les différentes techniques d’animation de groupe
– Les différentes modalités de travail
- Comment évaluer son action de formation ?
– Enjeux de l’évaluation
– La définition d’une situation d’évaluation objective
Méthode pédagogique
Alternance de démarches actives engageant les participants dans des activités de recherche, d’analyse de situations, de production et d’apports théoriques du formateur.
Dans le format « formation à distance », chaque apprenant est individuellement tutoré par un formateur sur la formation qu’il élabore.