Concevoir et animer une formation en présentiel et à distance

Formation en 33h :

2 formules sont possibles pour cette formation :

  • Modalité mixte : (présentiel + à distance)
  • A distance en e-learning (avec un tutorat individualisé)

+ Atelier de pratique (visioconférence) 3H : offert

 

Vous pouvez vous inscrire à la formation 100% à distance sur le site Mon compte formation  Lien vers le site gouvernemental Mon Compte Formation

Pour une formation en présentiel, cliquez sur la ville de votre choix : Rochefort / Angers / Bordeaux / Paris / Lille / Lyon / Nantes / Tours

Objectif de la formation

Apprendre à concevoir, animer et évaluer une formation en présentiel ou à distance.

Public

Cette formation s’adresse à toute personne souhaitant partager ses compétences professionnelles dans le cadre de la formation d’adultes en présentiel ou à distance en organisme de formation, auprès d’associations, dans son entreprise ou en tant que Formateur Indépendant….

Places limitées à 8 apprenants maximum par session

Pré-requis

Justifier de 3 années d’expérience professionnelle.

Modalités

Formation proposée sous deux modalités au choix :

  • Modalité mixte : présentiel sur 3 journées consécutives (21h)  + e-learning (12h) à réaliser à l’issue du présentiel
  • A distance : tout en e-learning tutoré (33h) à effectuer sur une période de 4 semaines

  • Un atelier de pratique pour s’entrainer à l’animation à distance.

D’une durée de 3 heures, encadré par l’un de nos formateurs, cet atelier réunit 6 ou 7 personnes maximum. C’est l’occasion de mettre en pratique ce que vous avez appris dans les modules d’e-learning. Il vous permettra de manipuler, d’expérimenter, de consolider vos compétences pour concevoir et animer à distance.
Cet atelier est facultatif et différentes dates vous seront proposées.

Contenus de la formation

  • Qu’est-ce que former ? Qu’est-ce qu’apprendre ?
  • La posture du formateur facilitateur.
  • Méthodologie pour définir une action de formation.
  • La définition des objectifs de formation et des objectifs pédagogiques.
  • Découverte et mise en œuvre de techniques d’animation de groupe.
  • La rédaction d’un scénario pédagogique.
  • Les modalités d’évaluation des acquis des apprenants.
  • L’organisation d’une visioconférence ou classe virtuelle.
  • Les bonnes pratiques de la visioconférence.
  • Le travail de groupe en mode “classe virtuelle” avec plusieurs salles.
  • Découverte et appropriation de ressources numériques pour animer à distance.

Méthode pédagogique

Alternance d’apports théoriques, de mises en situation et de production.

Évaluation

Chaque apprenant élabore une formation dans son domaine d’expertise. Il rédige le scénario pédagogique en adéquation avec la modalité pédagogique choisie et indique les modalités d’évaluation des acquis envisagées.

Compétences

A la fin de la formations les apprenants devront être capables de :

  • Concevoir une formation pour permettre des apprentissages adaptés au public, aux besoins du client et au contexte.
  • Animer une formation de manière à optimiser l’acquisition des compétences et rendre les apprenants acteurs de leurs apprentissages
  • Évaluer une formation pour vérifier objectivement le degré de maîtrise des objectifs d’apprentissage des apprenants

Validation

Certificat de compétences, inscrit au Répertoire Spécifique n°5479

“Conception et animation d’une formation en présentiel et à distance”